Cobrindo uma gama de metáforas de um campo diversificado das ciências, da biologia celular e molecular à evolução, ecologia e biomedicina, Understanding Metaphors in the Life Sciences (Entendendo as metáforas nas ciências da vida) explora as implicações positivas e negativas do uso generalizado de metáforas nas ciências biológicas e da vida. De códigos genéticos, programas e blueprints, a fábricas de células, sobrevivência do mais forte, a árvore da vida, genes egoístas e nichos ecológicos, à edição do genoma com a tesoura molecular de CRISPR, metáforas são componentes onipresentes e vitais das ciências da vida moderna. Mas como exatamente as metáforas ajudam os cientistas a entender os objetos que estudam? Como elas podem enganar tanto cientistas quanto leigos? E o que todos nós devemos entender sobre as implicações da confiança que a ciência deposita no discurso e pensamento metafórico para o conhecimento objetivo e para as políticas públicas fundamentadas na ciência? Este livro irá, literalmente, ajudá-lo a compreender melhor as dimensões metafóricas da ciência.

A história da biologia do desenvolvimento está entrelaçada com os debates sobre a possibilidade de explicações mecanicistas do desenvolvimento ou se princípios explicativos alternativos ou mesmo forças vitais precisam ser assumidos. Em particular, a capacidade de as células embrionárias ajustarem o seu destino de desenvolvimento precisamente à sua posição relativa e ao tamanho geral do embrião já foi considerada inexplicável em termos mecanicistas. Tomando uma perspectiva causal, este volume da série Elementos da Filosofia da Biologia examina até que ponto, e como, a biologia do desenvolvimento, tendo se tornado molecular há cerca de quatro décadas atrás, foi capaz de enfrentar o desafio vitalista. Ele se concentra não apenas na natureza das explicações, mas também na utilidade do conhecimento causal – incluindo o conhecimento da embriologia experimental clássica – para mais descobertas científicas. Também mostra como essa perspectiva causal nos permite entender a natureza e o significado de alguns conceitos-chave, incluindo organizador, sinal e morfogéno. 

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Este livro é uma coleção de artigos completos com base nas submissões revisadas por pares e aceitas para a conferência ERIDOB 2020 – European Researchers in Didactics of Biology (Pesquisadores Europeus em Didática da Biologia) – que foi cancelada devido à COVID-19. A ERIDOB reúne pesquisadores da Educação em Biologia de todo o mundo para compartilhar e discutir seus trabalhos e resultados de pesquisa. É a única grande conferência internacional sobre a pesquisa de educação em biologia e todos os artigos são escritos por pesquisadores internacionais de toda a Europa (e além), que apresentam os resultados de uma série de projetos contemporâneos de pesquisa em educação em biologia. São todos artigos inteiramente novos que descrevem novas pesquisas na área. Os artigos são revisados por pesquisadores internacionais experientes selecionados pelo Comitê Acadêmico da ERIDOB. Os artigos refletem as vertentes da conferência ERIDOB, cobrindo tópicos sobre:

Questões sociocientíficas, natureza da ciência e pensamento científico;

Ensino e aprendizagem em biologia;

Percepções da biologia e do ensino de biologia;

Análise de livros didáticos;

Educação ao ar livre e ambiental

Ao fornecer uma coleção de novas descobertas de pesquisas de muitos países, este livro é um ótimo recurso para pesquisadores e profissionais como professores de biologia do ensino fundamental, médio e universitário em todo o mundo. É útil para a formação de professores de biologia e, portanto, valioso para instituições de formação de professores.